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學校開展經典誦讀等相關活動。開發區實驗學校 供圖
記者從泉州開發區了解到，今年來，泉州開發區大力推進移風易俗相關工作，推動好家風建設，在全區范圍內喚起一陣弘揚美德傳承家風的文明新風。在此背景下，開發區多所學校以學生為主體，加強家校互動，以豐富多樣的活動形式推進家風建設，讓良好家風與家庭美德從學校當中弘揚開來。
開發區實驗幼兒園：匯集身邊故事 家風教育感染人心
在泉州開發區實驗幼兒園，一本《“弘揚家庭美德，傳播家風故事”家長演講稿匯編》受到了幼兒與家長的喜愛，書中匯集的34篇家風故事源于生活，潤澤人心。
據泉州開發區實驗幼兒園園長林萍介紹，幼兒園自2018年開始面向學生及家長開展“當代好家風故事”征文比賽。活動號召全體學生及家長以當代家風、家訓、家教為主要內容，深入挖掘自己和身邊家庭的好家風故事，并轉化為文字作品進行分享。
“孩子是我們教育引導的主要對象，是弘揚傳承好家風的新鮮力量。”林萍表示，活動開展以來，得到了眾多家長的支持與響應，篇篇征文作品由家長完成并投稿。在這過程中，不少家長將家風故事與孩子進行分享，了解家風、弘揚家風的良好氛圍在家庭與學校間擴散。
為了進一步弘揚家風家訓，加強對學生的熏陶與教育，一年來，開發區實驗幼兒園陸續舉辦了“弘揚家庭美德，傳播家風故事”家長好家風故事演講比賽與親子故事表演比賽等一系列活動。“將自己或身邊的好家風故事通過童話劇表演這種幼兒容易理解的表現形式，讓好家風‘看得見’，讓良好家風家訓陪伴孩子的成長，形成美好的社會風氣。”幼兒園一名老師表示。
開發區實驗幼兒園舉辦好家風故事演講比賽。開發區實驗幼兒園 供圖
開發區實驗學校：加強家校互動 多項活動引領新風
在泉州開發區實驗學校，一系列家風教育活動陸續開展，貫穿課堂與課余生活，讓家風建設從學校延伸到社會。
泉州開發區實驗學校校長胡福進告訴記者，近年來，學校逐漸加大對家風教育的重視，在多個方面融入家風家訓教育。“首先要求老師把社會公德和家庭美德等內容融入課堂教學，其次在學校組織的各項活動中加入家風家訓相關元素，以促進學生成長。”
值得一提的是，學校在教育引導過程中注重與家長間的溝通與交流，加強了家校間的合作。該校九年級1班班主任李毓瑜告訴記者，除了在課堂上引導學生將課本上的家風教育聯系至生活中的家風家訓，班上還會開展親子共讀等各種形式的活動。“今年上學期寒假，我們便布置同學在假期與家長共同完成《傅雷家書》的閱讀，并完成21天打卡。”李毓瑜介紹道，親子共讀打卡要求學生與家長在21天內做到每天閱讀、記錄讀后感，并在小程序中匯報“打卡”。“在這過程中，不僅為學生與家長提供了親子互動的機會，也能讓他們在閱讀的過程中加深對家風教育的理解，促進交流。”
據學校德育處主任楊團結介紹，學校不僅帶領學生到安溪縣慈山李光地故居感受家風精神，還組織他們到敬老院為老人送愛心送溫暖等，在不同年級自設載體推進家風教育，讓家風教學教育逐步常態化。
身邊故事感染學生群體，家校互動推進家風教育，多元活動促進新風建設。據了解，今年來，泉州開發區在全區深入挖掘家風文化資源，培育家風教育典型，并依托家校、企業等多方合力推進家風建設，從而促進移風易俗工作深入開展，全區逐漸形成了傳遞文明新風的良好風氣。
值得一提的是，泉州開發區還根據園區外來多元文化融合交匯的特點，積極組織開展“家+文化”創建活動，策劃10場次形式多樣的“家+文化”建設活動，建設1個核心價值觀和家風家訓文化主題公園，建設6條“家+文化”公益廣告長廊，挖掘10戶非公企業文明家庭并舉行頒獎儀式廣泛宣傳。（東南網記者 傅心玫 謝玉妹）
開發區實驗幼兒園舉辦好家風親子故事表演比賽。開發區實驗幼兒園 供圖
學校加強家校互動，組織學生與家長一起參與親子活動，傳遞優良家風。開發區實驗學校 供圖