現(xiàn)如今，行走在福建省莆田市的鄉(xiāng)村學(xué)校，你可能會(huì)被小學(xué)校園內(nèi)一個(gè)個(gè)精致小巧、童趣飛揚(yáng)的圖書(shū)角吸引。一個(gè)個(gè)溫馨美觀(guān)的圖書(shū)角，不僅拓寬了鄉(xiāng)村孩童的閱讀空間，更“塑形”了鄉(xiāng)村校園閱讀，讓教室看得見(jiàn)“文化”，感受得到“書(shū)香”。
近年來(lái)，隨著政府和社會(huì)各界加大對(duì)鄉(xiāng)村閱讀資源的投入，農(nóng)村少年兒童缺少圖書(shū)、閱讀量偏低的狀況正在發(fā)生改變。為進(jìn)一步做好農(nóng)村學(xué)校閱讀陣地的建設(shè)，莆田市教育局?jǐn)y手福建省擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)教育基金開(kāi)展“班班有個(gè)圖書(shū)角”鄉(xiāng)村兒童閱讀助學(xué)項(xiàng)目，讓鄉(xiāng)村的未成年人和城市的孩子一樣可以接受閱讀的啟發(fā)和文化的熏陶，在書(shū)香的浸潤(rùn)中“茁壯成長(zhǎng)”！
班班有個(gè)圖書(shū)角 與好書(shū)零距離
今年5月，莆田市教育局發(fā)起“班班有個(gè)圖書(shū)角”鄉(xiāng)村兒童閱讀助學(xué)活動(dòng)，首批建角試點(diǎn)校放在仙游縣的度尾鎮(zhèn)圣山小學(xué)、云居小學(xué)、埔尾小學(xué)、園莊鎮(zhèn)塔兜小學(xué)。活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)新推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，讓鄉(xiāng)村孩子也能享受和城里孩子一樣高品質(zhì)的閱讀，讓圖書(shū)為他們的成長(zhǎng)插上夢(mèng)想的翅膀。近日，記者分赴莆田多地鄉(xiāng)村校園，在散發(fā)著書(shū)香的校園里，感受“班班有個(gè)圖書(shū)角”鄉(xiāng)村兒童閱讀助學(xué)活動(dòng)的探索和實(shí)踐。
近日，記者來(lái)到試點(diǎn)校之一的仙游縣度尾云居小學(xué)，只見(jiàn)每間教室都標(biāo)配一個(gè)圖書(shū)角，內(nèi)含一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化書(shū)架，書(shū)架上錯(cuò)落有致擺放著各式各樣的圖書(shū)，簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，書(shū)香濃郁。該校四年級(jí)學(xué)生嚴(yán)英趁著課間和同學(xué)在圖書(shū)角挑選自己鐘愛(ài)的圖書(shū)，坐在教室里靜心品讀。嚴(yán)英告訴記者，以往她想借書(shū)，都要乘車(chē)去仙游城關(guān)圖書(shū)館借閱，來(lái)回車(chē)程就要耗掉兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，現(xiàn)在有了圖書(shū)角，可以盡情閱讀，而且圖書(shū)角配有專(zhuān)門(mén)的管理人員，只要做好登記，隨手就可以借閱。
長(zhǎng)期以來(lái)，鄉(xiāng)村兒童的閱讀情況備受社會(huì)各界的關(guān)注。仙游縣度尾云居小學(xué)校長(zhǎng)林金震告訴記者，以往班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)都是由孩子自由捐贈(zèng)，圖書(shū)類(lèi)別多、沒(méi)有針對(duì)性；現(xiàn)如今，圖書(shū)角的圖書(shū)由24位國(guó)家書(shū)目審定委員會(huì)專(zhuān)家審定，涵蓋人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)三大領(lǐng)域，實(shí)行分級(jí)閱讀，為小學(xué)一到六年級(jí)的學(xué)生“量身定制”，有針對(duì)性滿(mǎn)足了不同年齡階段的閱讀需求。
教室里小小的圖書(shū)角為孩子們開(kāi)辟了閱讀大世界，在仙游縣度尾埔尾小學(xué)，很少看書(shū)的劉凱星成圖書(shū)角的“常客”，他說(shuō)現(xiàn)在只要自己有空就會(huì)來(lái)圖書(shū)角，翻看書(shū)架上的作品。“每天堅(jiān)持來(lái)圖書(shū)角閱讀十分鐘、二十分鐘，收獲挺大，不僅可以打開(kāi)視野還能緩解學(xué)習(xí)壓力。”劉凱星如是說(shuō)。
眾人拾柴火焰高 助力鄉(xiāng)村閱讀
“我喜歡閱讀，在書(shū)的世界中我可以感受到快樂(lè)！”這是仙游縣度尾云居小學(xué)四年級(jí)學(xué)生嚴(yán)英發(fā)自?xún)?nèi)心的感受。“班班有個(gè)圖書(shū)角”項(xiàng)目的啟動(dòng)猶如一道光，照亮了山里娃的精神世界。近年來(lái)，莆田市積極打造“書(shū)香校園”，致力于在鄉(xiāng)村學(xué)校播撒閱讀種子，用書(shū)本連接大千世界，把文化帶給鄉(xiāng)村孩童。
據(jù)了解，“班班有個(gè)圖書(shū)角”項(xiàng)目和以往政府投入配置圖書(shū)不同，每個(gè)班級(jí)建圖書(shū)角所需的2000塊資金，除了擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)教育基金配資一部分，其余的費(fèi)用需要各學(xué)校通過(guò)擔(dān)當(dāng)者教育基金平臺(tái)向社會(huì)募捐。
日前，一條“仙游縣度尾埔尾小學(xué)募集圖書(shū)角”的鏈接吸引了記者的目光，記者注意到，除了有老師帶頭募捐，還有學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士的愛(ài)心捐贈(zèng)，大家你20元，我50元踴躍捐助，紛紛以實(shí)際行動(dòng)助力鄉(xiāng)村閱讀。
仙游縣度尾中心小學(xué)校長(zhǎng)吳明揚(yáng)表示，今年學(xué)校圍繞“99公益日”為契機(jī)，發(fā)動(dòng)眾籌，在社會(huì)力量的支持下，目前該校整個(gè)中心包括中心幼兒園共20所學(xué)校的“班班有圖書(shū)角”全部落地。
據(jù)悉，除了仙游縣，“班班有個(gè)圖書(shū)角”項(xiàng)目也在秀嶼區(qū)、涵江區(qū)、荔城區(qū)、湄洲島逐步落地開(kāi)花。截至目前，全市已建成圖書(shū)角685個(gè)，年底目標(biāo)建成1000個(gè)圖書(shū)角。
“要實(shí)現(xiàn)“班班有個(gè)圖書(shū)角”鄉(xiāng)村學(xué)校全覆蓋，還有很長(zhǎng)一段路要走。”為此，莆田市教育局中教科科長(zhǎng)薛強(qiáng)呼吁，希望能有更多的學(xué)校和愛(ài)心人士加入這個(gè)助學(xué)活動(dòng)，為青少年構(gòu)建閱讀陣地，助力農(nóng)村孩子放飛夢(mèng)想。
莆田市教育局中教科科長(zhǎng)薛強(qiáng)坦言，要實(shí)現(xiàn)“班班有個(gè)圖書(shū)角”鄉(xiāng)村學(xué)校全覆蓋，需要社會(huì)各界的支持！為此，他呼吁能有更多的學(xué)校和愛(ài)心人士加入這個(gè)助學(xué)活動(dòng)，共同助力鄉(xiāng)村閱讀。“全市1000多所學(xué)校，農(nóng)村學(xué)生占了65%，希望在全市更大范圍內(nèi)，比如仙游、秀嶼、荔城等地讓更多鄉(xiāng)村學(xué)校獲益。希望有更多人來(lái)參與，只有在親身參與中才能更深刻體會(huì)到閱讀的重要性和孩子們對(duì)閱讀的渴求。”薛強(qiáng)如是說(shuō)。
閱讀活動(dòng)真精彩 讓師生共成長(zhǎng)
圖書(shū)角的落地，為鄉(xiāng)村閱讀架起了一道橋梁。但構(gòu)建良好的鄉(xiāng)村閱讀體系，僅僅將書(shū)籍送到學(xué)生手中是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為推進(jìn)“班班有個(gè)圖書(shū)角”閱讀計(jì)劃走心走實(shí)，莆田各地的鄉(xiāng)村學(xué)校也是妙招頻出，進(jìn)一步助力文化傳播和文明共享。
記者在秀嶼區(qū)一些鄉(xiāng)村小學(xué)了解到，為促進(jìn)少年兒童閱讀，保障鄉(xiāng)村孩童的基本閱讀需求，學(xué)校多措并舉推進(jìn)“班班有個(gè)圖書(shū)角”閱讀計(jì)劃，一系列豐富多彩的活動(dòng)讓老師和學(xué)生在閱讀中一起成長(zhǎng)、一起收獲。
在秀嶼區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬第一小學(xué)導(dǎo)讀課上，老師從知作者、讀簡(jiǎn)介、明目錄等方面細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生如何讀好一本書(shū)；秀嶼區(qū)東嶠中心小學(xué)每周都會(huì)舉行一次閱讀課，讓師生在圖書(shū)互薦、交流學(xué)習(xí)中分享閱讀樂(lè)趣，引領(lǐng)讀書(shū)風(fēng)尚。
秀嶼區(qū)東嶠中心小學(xué)校長(zhǎng)歐玉進(jìn)表示：“我們學(xué)校設(shè)置閱讀課，每周舉辦閱讀交流會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行晨誦、午讀、晚讀，孩子們可以自由借閱圖書(shū)角的圖書(shū)，學(xué)生和老師一起用實(shí)際行動(dòng)營(yíng)造濃厚的校園書(shū)香氛圍。”
“教師閱讀會(huì)”“線(xiàn)上讀書(shū)會(huì)”“閱讀巴學(xué)園”......各種新鮮有趣的閱讀活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的精神文化生活，也提升了老師的理論知識(shí)儲(chǔ)備和閱讀素養(yǎng)，助力教師更好地服務(wù)于課堂教學(xué)。秀嶼區(qū)東嶠中心小學(xué)教導(dǎo)主任張雪芳告訴記者，學(xué)校依托線(xiàn)上平臺(tái)開(kāi)展校內(nèi)培訓(xùn)，組織老師進(jìn)行系統(tǒng)性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)與骨干教師的線(xiàn)上交流、分享啟發(fā)他們做一名“有趣”讀書(shū)引導(dǎo)者，和學(xué)生一起“悅”讀越快樂(lè)！
莆田市教育局作為主管部門(mén)，從資源建設(shè)、師資培訓(xùn)、活動(dòng)推進(jìn)、評(píng)價(jià)撬動(dòng)等多方面著手，確保鄉(xiāng)村閱讀有效覆蓋全體師生。薛強(qiáng)對(duì)記者表示：“首先，我們將學(xué)校的閱讀組織情況、借閱率情況、圖書(shū)配置建設(shè)情況都納入評(píng)價(jià)，其次，我們把閱讀納入平常的一些常規(guī)管理；再則，我們把課外閱讀內(nèi)容逐步納入全市所有學(xué)段的質(zhì)量監(jiān)測(cè)，這是一個(gè)需要持續(xù)推動(dòng)的長(zhǎng)期工程。從整個(gè)機(jī)制建設(shè)上說(shuō)，我們成立專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)、中心組，圍繞“怎么評(píng)價(jià)”“教師指導(dǎo)”“校長(zhǎng)督促”等多個(gè)方面，通過(guò)“三輪驅(qū)動(dòng)”共同發(fā)力，做好這項(xiàng)工作。
現(xiàn)如今，在莆田鄉(xiāng)村小學(xué)逐漸遍地開(kāi)花的圖書(shū)角滿(mǎn)足了農(nóng)村孩童多樣化的閱讀需求，這是對(duì)彌補(bǔ)鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育不足而進(jìn)行的有力探索，不僅溫潤(rùn)了鄉(xiāng)村學(xué)校的“精氣神”，也點(diǎn)亮了山里娃的童年生活。（稿件來(lái)源：莆田廣播電視中心/莆田文明網(wǎng)綜合整理）
