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文明風4月1日訊 在建寧縣溪口鎮鄉村“復興少年宮”勞動實踐基地，孩子們在老師的指導下仔細搜尋雜草、整土施肥，保護他們的種植成果——一顆顆油綠的蔬菜，享受著收獲帶來的喜悅。除溪口鎮鄉村“復興少年宮”外，建寧縣多個鄉村學校少年宮也把“農耕”主題社會實踐納入孩子們的必修課，在實踐教育中播撒下“勤勞種子”。
建寧縣溪口鎮鄉村“復興少年宮”勞動實踐基地，按班級規劃種植園地。
建寧縣是傳統的農業縣，“農耕”文化歷史悠久。如何發掘好“農耕”文化，讓農村未成年人在實踐中成長、在勞動中收獲，成為建寧縣推進鄉村“復興少年宮”建設的重要方向。
因地制宜，深植“農”文化教育。溪口鎮鄉村“復興少年宮”將“農耕”文化教育納入特色課程建設，立足建寧實際，因地制宜挖掘農村豐富的素材、資源，引導孩子們了解建寧“五子”文化、勤耕好學典故、土地耕種流程，培養他們對“農耕”文化興趣，營造真正的“勤耕”氛圍。利用200余平方米的空地打造“農耕”實踐基地，將“農耕”文化和實踐活動融入教學，按班級規劃種植園地，讓每個學生主動參與實踐，在老師的指導下選擇農作物栽種，親身參與整土、播種、施肥、除蟲、收獲的全過程，關注學生在實踐過程中的發展和變化，培養學生的勞動和管理能力。
布藝扎染課程
資源整合，延伸“農”課程培育。“我最喜歡‘復興少年宮’里的衍紙課，把紙條卷成各種形狀組成一幅畫，真的很有成就感?！眲倕⒓油暄芗堈n的謝晨曦說道。通過發揮省級文明校園與少年宮結對共建優勢，整合學校師資和溪口新時代文明實踐所志愿者資源，溪口鎮鄉村“復興少年宮”探索培育“農耕”文化新課程：在每周五下午和周末開設鄉村腰鼓、布藝扎染、衍紙藝術、點鉆畫等多種“農耕”文化課程讓孩子們選擇，開展“腰鼓慶豐收”、“耕織”展覽、“點鉆繪豐年”等主題活動，不斷延伸拓展“農耕”文化課程覆蓋面。
農村腰鼓課程
溪口鎮鄉村“復興少年宮”通過整合新時代文明實踐所、站和各類教育資源陣地，將新時代文明實踐工作的觸角不斷延伸，讓“復興少年宮”真正成為時代新苗茁壯成長的沃土。
下一步，建寧縣將緊密結合農村少年兒童的學習成長需求，持續深入發掘“農耕”文化，重點圍繞道德培育、文體娛樂、勞動實踐、文化傳承、科普教育等，精心設計和組織開展種類多樣、內容鮮活、形式新穎、吸引力強的實踐活動，讓“復興少年宮”成為學生課后教育的重要載體。（建寧縣委文明辦 供稿）