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黨的二十大報(bào)告指出，我們要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。
13日，第六屆共同家園杯?兩岸教育融合發(fā)展的實(shí)踐與展望主旨演講活動(dòng)在嵐舉辦，近200位來(lái)自海峽兩岸的專(zhuān)家學(xué)者及嘉賓齊聚一堂，議教育、商共識(shí)、談未來(lái)，共同研討兩岸教育融合高質(zhì)量發(fā)展。
民進(jìn)中央聯(lián)絡(luò)委員會(huì)委員、廈門(mén)大學(xué)臺(tái)灣研究院副院長(zhǎng)彭莉表示，兩岸交流合作、兩岸教育融合發(fā)展，既需要內(nèi)生動(dòng)力，也需要外在的政策制度支持。平潭作為全國(guó)唯一的對(duì)臺(tái)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)，為推進(jìn)兩岸教育交流合作作出了許多貢獻(xiàn)。
近年來(lái)，平潭立足對(duì)臺(tái)區(qū)位優(yōu)勢(shì)，積極推動(dòng)兩岸教育融合發(fā)展，實(shí)施“臺(tái)灣教師資格采信”政策，鼓勵(lì)在嵐臺(tái)灣高校畢業(yè)生取得大陸教師資格，持續(xù)引進(jìn)臺(tái)灣教育人才、機(jī)構(gòu)落地就業(yè)辦學(xué)，為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)注入新活力。目前，在嵐就學(xué)的臺(tái)灣學(xué)生98人，在嵐執(zhí)教的臺(tái)灣教師37人，在嵐辦學(xué)臺(tái)灣機(jī)構(gòu)3所。
“平潭應(yīng)該出臺(tái)更多政策，進(jìn)一步推動(dòng)兩岸教育融合發(fā)展。同時(shí)，要繼續(xù)引進(jìn)臺(tái)籍教師，積極借鑒臺(tái)灣職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)，打造兩岸教育融合新局面?！迸砝蛘f(shuō)。
青年是國(guó)家和民族的未來(lái)，也是兩岸關(guān)系發(fā)展的希望。近年來(lái)，為加強(qiáng)兩岸青年的交流互動(dòng)，實(shí)驗(yàn)區(qū)積極探索兩岸研學(xué)實(shí)踐教育融合模式，以研學(xué)實(shí)踐、課程開(kāi)發(fā)為契機(jī)和橋梁，推動(dòng)閩臺(tái)教育文化交流與合作，增強(qiáng)兩岸青少年心靈契合。目前，已認(rèn)定臺(tái)灣小鎮(zhèn)為區(qū)級(jí)研學(xué)實(shí)踐教育示范基地，全區(qū)各校充分利用基地資源開(kāi)展研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)；認(rèn)定嵐城小學(xué)等3所學(xué)校為嵐臺(tái)傳統(tǒng)燈籠非遺傳承基地學(xué)校，進(jìn)一步推動(dòng)兩岸非遺文化傳承。
“兩岸同根、同源、同文。平潭在兩岸教育融合方面有著得天獨(dú)厚的條件，在傳統(tǒng)文化教育方面，平潭可以牽頭組織一些尋根活動(dòng)、傳統(tǒng)文化教育和傳播活動(dòng)，從而推動(dòng)兩岸青少年有更深入的交流?！焙贾輲煼洞髮W(xué)經(jīng)亨頤學(xué)院教授葉黎明說(shuō)。
兩岸一家親，嵐臺(tái)親上親?；赝麔古_(tái)教育交流合作的累累碩果，教育部長(zhǎng)江學(xué)者、福建師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)李小榮對(duì)未來(lái)滿(mǎn)懷憧憬?！跋Ｍ教赌軌虺掷m(xù)加大教育投入，補(bǔ)齊基礎(chǔ)教育短板，和高校加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)共建，辦人民滿(mǎn)意的好教育?！崩钚s說(shuō)。（平潭融媒體記者 林璟）