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讀書(shū)看報(bào)、聽(tīng)講座、休閑運(yùn)動(dòng)、話家常……在這座被綠植環(huán)繞屹立在順昌縣中山東路街角的“城市客廳”中，讀客們坐下翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，身著紅馬甲的志愿者們?yōu)槠渌蜕弦槐瓱岵瑁湍芟硎軐庫(kù)o的下午時(shí)光。一個(gè)城市如同一個(gè)大家庭，如果把順昌比作一個(gè)“家”，那么這座獨(dú)具書(shū)韻杉香的東安驛就是這個(gè)家中最具格調(diào)的“城市客廳”。?
“您今天來(lái)得挺早，剛剛好新報(bào)紙送來(lái)了。”“你也早，這才7點(diǎn)就來(lái)這打掃了。”一段簡(jiǎn)單的對(duì)話，開(kāi)啟了東安驛美好的一天。江必雙是東安驛附近的居民，有著閱讀習(xí)慣的他是這里的常客。
“東安驛建起來(lái)之前在旁邊的來(lái)讀書(shū)吧看書(shū)，那里就是空間有點(diǎn)局限，現(xiàn)在東安驛蓋起來(lái)了，環(huán)境真是太好了，還有報(bào)紙，一樓大屏幕還會(huì)播新聞。”江必雙說(shuō)，“周末講堂我也不時(shí)地參加，前段時(shí)間這里還有人彈琴教琴，老師講得很有意思，我忍不住想要試試。”
順昌縣新時(shí)代文明辦實(shí)踐中心（東安驛）二樓，群眾正在安靜看書(shū)。廖敏愷 供圖
東安驛總面積736平方米，為二層現(xiàn)代木構(gòu)庭院建筑，包含戶外休閑區(qū)、志愿服務(wù)站、先進(jìn)人物展示區(qū)、閱讀區(qū)、理論宣講區(qū)、茶空間等業(yè)態(tài)環(huán)境。閑暇之余，或三五好友、或親子閱讀。在東安驛，捧一本心愛(ài)的書(shū)籍，為心靈充電，共享社區(qū)服務(wù)空間。?
林惠英是一名退休職工，她是東安驛一位特殊的讀者，身著紅色小馬甲，時(shí)不時(shí)地站起來(lái)為來(lái)客送去熱茶，在端茶問(wèn)候結(jié)束后又回到原位繼續(xù)閱讀。
“最開(kāi)始的時(shí)候，同事介紹說(shuō)這里有一個(gè)書(shū)吧，里面環(huán)境好，書(shū)還多，就好奇地來(lái)看看。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這里有志愿者，了解了一下他們平時(shí)的工作，想著自己也可以幫助大家做些什么，就加入了志愿者隊(duì)伍。”林惠英說(shuō)，“我們平時(shí)都是這樣，有讀者來(lái)了就端端水，幫助那些行動(dòng)不便的人，平時(shí)也負(fù)責(zé)書(shū)吧的管理和東安驛周圍花草的養(yǎng)護(hù)。”
“穿上紅馬甲是公益服務(wù)者，脫下馬甲是享受書(shū)吧讀書(shū)氛圍的讀者。我們需要引領(lǐng)的是一種良好的社會(huì)風(fēng)氣，在這里做自己力所能及的事。”東安驛“來(lái)讀書(shū)吧”負(fù)責(zé)人、志愿者謝彬開(kāi)心地介紹道。現(xiàn)如今，驛站的志愿者隊(duì)伍已達(dá)300余人，他們當(dāng)中有老師、附近的居民和學(xué)生。?
音符與文字的碰撞在東安驛上演，一群古琴與讀書(shū)愛(ài)好者，以讀書(shū)分享為契機(jī)，伴著古拙而又清雅的琴聲，來(lái)一場(chǎng)心靈上的共鳴。
在順昌縣新時(shí)代文明實(shí)踐中心，每周末晚上舉辦形式多樣的公益活動(dòng)。廖敏愷 供圖
東安驛依托順昌縣新時(shí)代文明實(shí)踐中心、公民思想道德教育館、來(lái)讀書(shū)吧等機(jī)構(gòu)，舉辦青年悅讀社活動(dòng)、書(shū)法公益講座、國(guó)學(xué)講堂等形式多樣的公益活動(dòng)，讓周邊群眾能夠享受知識(shí)的“盛宴”、感受精神文明建設(shè)的成果。
“平時(shí)我會(huì)帶小朋友來(lái)這里讀書(shū)，氛圍很不錯(cuò)，周末還有講堂，教孩子寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，增長(zhǎng)知識(shí)，我感覺(jué)挺不錯(cuò)的。”居民陳玉燕說(shuō)。東安驛逢周末，會(huì)開(kāi)展黨史、國(guó)學(xué)、傳統(tǒng)文化等講堂，每周一期，從開(kāi)館截至目前，已開(kāi)展近80節(jié)講堂，群眾可以通過(guò)公眾號(hào)、活動(dòng)欄等方式前來(lái)旁聽(tīng)或是參與。?
順昌縣新時(shí)代文明辦實(shí)踐中心一樓通往二樓的轉(zhuǎn)角樓梯閱讀空間。廖敏愷 供圖
順著轉(zhuǎn)角的杉木樓梯向二層而行，推開(kāi)木門，似乎進(jìn)入了一個(gè)充滿書(shū)韻杉香的空間。墻面被整齊的書(shū)架代替，靜謐的桌椅上，每個(gè)座位都有臺(tái)燈和插座，顯現(xiàn)出一份寧?kù)o舒適的閱讀環(huán)境，年幼的孩子不過(guò)就與書(shū)桌齊高，也努力爬上椅子想要加入“閱讀群聊”。
順昌一中學(xué)生蔡燕妮告訴記者，“我經(jīng)常和同學(xué)一起來(lái)，這里學(xué)習(xí)氛圍很好，沒(méi)有Wi－Fi，我們就不會(huì)玩手機(jī)，學(xué)習(xí)注意力更集中，而且書(shū)吧的窗外有很多綠植，學(xué)習(xí)累了還能看看窗外放松放松。”一旁與她一同前來(lái)的李睿萱說(shuō)，“有一次我和她一起學(xué)習(xí)到很晚，因?yàn)楣饩€有點(diǎn)暗，旁邊讀完書(shū)的大姐姐就把她的臺(tái)燈給我們了，有的時(shí)候?qū)W習(xí)忘了晚飯時(shí)間，這里的志愿者還會(huì)給我們送免費(fèi)的零食。”
深夜12點(diǎn)的小縣城早已進(jìn)入“睡眠”模式，而東安驛的燈光依舊明亮，書(shū)吧內(nèi)的學(xué)生們遲遲不肯離開(kāi)。“東安驛是順昌精神文明新的載體，將自四面八方、各行各業(yè)的人凝聚起來(lái)，人們?cè)谶@里能夠體會(huì)到一種溫暖，感受到順昌是一個(gè)有書(shū)香味道、文明、幸福的城市。”東安驛“來(lái)讀書(shū)吧”負(fù)責(zé)人陳新說(shuō)，“東安驛作為群眾‘客廳’、百姓‘書(shū)房’，在政府與群眾之間建立起了緊密相連的橋梁，為良好社會(huì)風(fēng)氣的營(yíng)造起到了很好的推動(dòng)促進(jìn)作用。”
城市是一本打開(kāi)的書(shū)，從中可以看出它的抱負(fù)。一座理想的城市客廳，是能讓小朋友激發(fā)無(wú)限想象的小天地，也是能在結(jié)束一天工作后可以安靜閱讀、思考的靜謐空間。小小的東安驛就像一顆蒲公英種子，在順昌城市更新中生根落地，為城市社區(qū)生活帶來(lái)一份暖意、新意與樂(lè)意，成為社區(qū)共建共享中“附近的家”。??（順昌縣融媒體中心 廖敏愷 池亮亮）