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文明風(fēng)9月24日訊 詩(shī)歌是藝術(shù)的女王。在松溪縣有這么一所“詩(shī)校”，校園以詩(shī)為飾、社團(tuán)以詩(shī)為媒、學(xué)生以詩(shī)為伴，老師教孩子們誦詩(shī)、背詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)、畫(huà)詩(shī)、舞詩(shī)、跳詩(shī)，打造“詩(shī)心飛揚(yáng)”校園文化，營(yíng)造“詩(shī)香校園”濃厚氛圍，把詩(shī)情畫(huà)意撒到校園各個(gè)角落，刻進(jìn)每個(gè)孩子的心靈。
詩(shī)韌體 南平市文明辦供圖
走進(jìn)松溪縣河?xùn)|中心小學(xué)，校園里，美詩(shī)佳詞隨處可見(jiàn)；師生嘴中，金玉良言脫口而出。該校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮每學(xué)期開(kāi)設(shè)了童詩(shī)社團(tuán)、跳繩社團(tuán)、合唱社團(tuán)、版畫(huà)社團(tuán)、兒童畫(huà)社團(tuán)、書(shū)法社團(tuán)等，無(wú)一例外的是，這些社團(tuán)活動(dòng)都與“詩(shī)”緊密相連，校園處處留詩(shī)香。
以“詩(shī)”促學(xué)，詩(shī)香文化潤(rùn)童心
“營(yíng)造詩(shī)香校園，首先要讓孩子們讀詩(shī)、愛(ài)詩(shī)，為孩子們創(chuàng)造良好的詩(shī)學(xué)、詩(shī)創(chuàng)氛圍。為幫孩子們養(yǎng)成誦讀習(xí)慣，學(xué)校要求學(xué)生每周誦讀一古詩(shī)，每周一分年級(jí)誦讀展示，每學(xué)期開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)詞考級(jí)，每年舉辦誦讀經(jīng)典詩(shī)詞比賽。”松溪縣河?xùn)|中心小學(xué)校長(zhǎng)葉風(fēng)亮介紹道。
在詩(shī)歌的海洋中，孩子們不僅感悟到詩(shī)中的優(yōu)美意境，獲得情感上的愉悅，更是產(chǎn)生了心靈的共鳴。為激勵(lì)孩子們積極進(jìn)取、發(fā)憤圖強(qiáng)，學(xué)校還不定期舉辦童詩(shī)創(chuàng)作、童詩(shī)小冊(cè)子的展覽。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教育熏陶，孩子們的詩(shī)詞素養(yǎng)得到了質(zhì)的提升。學(xué)校“詩(shī)心飛揚(yáng)”累計(jì)出刊82期，發(fā)表學(xué)生自創(chuàng)童詩(shī)900余首，集成9冊(cè)；其中，63首刊在《湛盧文學(xué)》上，30余首在《閩北日?qǐng)?bào)》上發(fā)表。
以“詩(shī)”為題，詩(shī)中風(fēng)景美如畫(huà)
詩(shī)在畫(huà)中，畫(huà)從詩(shī)來(lái)。在中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)中，詩(shī)與畫(huà)是一對(duì)密不可分的CP組合。在松溪縣河?xùn)|中心小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮版畫(huà)社團(tuán)、兒童畫(huà)社團(tuán)中，老師讓孩子們從詩(shī)中找靈感、找意境、找元素，進(jìn)而以畫(huà)的“形”來(lái)復(fù)刻詩(shī)的“意”。同時(shí)，老師又鼓勵(lì)孩子自己創(chuàng)作的版畫(huà)、兒童畫(huà)、國(guó)畫(huà)等美術(shù)作品里賦上一首詩(shī)，更是起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的效果。
詩(shī)入畫(huà) 南平市文明辦供圖
“詩(shī)是有聲畫(huà)，畫(huà)是無(wú)聲詩(shī)。藝術(shù)更是無(wú)聲的音樂(lè)，無(wú)言的詩(shī)，無(wú)形的畫(huà)，行云流水處都散發(fā)著詩(shī)情畫(huà)意。把詩(shī)和畫(huà)結(jié)合起來(lái)，真正讓孩子們感受到了通感的美。”葉風(fēng)亮認(rèn)為，“詩(shī)香校園”要把學(xué)詩(shī)詞與豐富多彩的德智體美活動(dòng)緊密地聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)詩(shī)詞，在健體中學(xué)詩(shī)詞，在審美中學(xué)詩(shī)詞，在發(fā)展中學(xué)詩(shī)詞。學(xué)生的繪畫(huà)作品曾在《閩北日?qǐng)?bào)》獲二、三等獎(jiǎng)，在縣十三屆藝術(shù)節(jié)繪畫(huà)比賽獲一等獎(jiǎng)。
以“詩(shī)”為韻，詩(shī)律運(yùn)動(dòng)悅身心
“詩(shī)歌”與“跳繩”能碰撞出什么火花？這兩則看似沒(méi)有關(guān)聯(lián)，卻恰恰是松溪縣河?xùn)|中心小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的一大特色。
在跳繩社團(tuán)，一群孩子邊聽(tīng)詩(shī)歌邊跳繩，隨著詩(shī)詞的韻律和內(nèi)涵自然伸展四肢與軀體，在優(yōu)美的詩(shī)歌旋律中跳動(dòng)起來(lái)，展演得酣暢淋漓，令人賞心悅目，又讓人躍躍欲試，既鍛煉身體又愉悅身心。這些跳繩操是社團(tuán)老師根據(jù)詩(shī)詞的韻律和詩(shī)詞含義獨(dú)創(chuàng)的絕技，通過(guò)組建興趣隊(duì)伍，強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們?cè)诖笳n間中歡跳，在體育課上展演，在陽(yáng)光體育活動(dòng)中展示，在跳繩節(jié)中競(jìng)賽，“詩(shī)歌運(yùn)動(dòng)”成為校園一道靚麗的風(fēng)景線。
以“詩(shī)”為藝，詩(shī)樂(lè)舞蹈展風(fēng)采
詩(shī)詞是中華民族寶貴的精神財(cái)富，為了弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，近年來(lái)，該校將師生創(chuàng)作的大量詩(shī)詞經(jīng)過(guò)譜曲，以詩(shī)、樂(lè)、舞形式形成一種詩(shī)詞曲相融的藝術(shù)形式。利用音樂(lè)課時(shí)間讓學(xué)生演唱《童詩(shī)》歌冊(cè)，結(jié)合春節(jié)、元宵、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，以小組、班級(jí)為單位開(kāi)展詩(shī)樂(lè)舞活動(dòng)，因地制宜開(kāi)展行之有效的藝術(shù)活動(dòng)和藝術(shù)實(shí)踐。
童詩(shī)小冊(cè)子 南平市文明辦供圖
“我們想要通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生感悟詩(shī)詞的意境、把握舞詩(shī)的節(jié)奏、提升呤唱的情感，實(shí)現(xiàn)文化元素與藝術(shù)形式的完美對(duì)接。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)教育的宣傳和展示，也讓社會(huì)及家庭更加了解學(xué)校，支持學(xué)校教育。”葉風(fēng)亮介紹道。
學(xué)校的戲劇作品《巨人的花園》曾榮獲“福建省第六屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)南平市藝術(shù)展演活動(dòng)”藝術(shù)作品小學(xué)甲組三等獎(jiǎng)；聲樂(lè)作品《愛(ài)是我的眼睛》《跳起我的霍拉舞》曾榮獲“福建省第六屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)南平市藝術(shù)展演活動(dòng)”藝術(shù)作品小學(xué)甲組三等獎(jiǎng)。
詩(shī)樂(lè)舞 南平市文明辦供圖
詩(shī)人是描繪心靈的畫(huà)家。松溪縣河?xùn)|中心小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮通過(guò)做好一篇“詩(shī)”文章，讓校園充滿詩(shī)香，讓師生充滿詩(shī)情，也讓生活充滿詩(shī)意。相信在這樣的詩(shī)境中，在日復(fù)一日的熏陶下，會(huì)有越來(lái)越多的鄉(xiāng)村“小詩(shī)人”走出校門(mén)、走出山門(mén)，甚至走出國(guó)門(mén)。（中共南平市委文明辦 吳利武 程娟華）