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4月23日，是第30個(gè)“世界讀書(shū)日”。連日來(lái)，石獅市圖書(shū)館啟動(dòng)第二屆“書(shū)香獅城·全民閱讀”節(jié)系列活動(dòng)，各大中小學(xué)更是開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，推動(dòng)掀起全民閱讀熱潮。
新媒體時(shí)代，當(dāng)短視頻平臺(tái)每分鐘推送幾十條爆炸性信息，當(dāng)算法精準(zhǔn)“投喂”的快餐式內(nèi)容填滿每個(gè)時(shí)間縫隙，我們正經(jīng)歷著一場(chǎng)全新的認(rèn)知革命。用一些學(xué)者的說(shuō)法，碎片化閱讀的洪流、算法構(gòu)筑的信息繭房，正在制造新型的“認(rèn)知貧困”。
誠(chéng)然，碎片化閱讀，有其即時(shí)、便捷的優(yōu)勢(shì)，因此成為許多人獲取信息的主要方式。在公交地鐵上、放松休閑間隙，人們隨手打開(kāi)手機(jī)，便能瀏覽到各類(lèi)短文、資訊。甚至，社交媒體平臺(tái)還能通過(guò)精準(zhǔn)的用戶畫(huà)像，將信息切割成符合即時(shí)快感的碎片，不間斷地推送，以此強(qiáng)化人們對(duì)這種“精神快餐”的依賴。然而，這種閱讀或信息獲取方式帶來(lái)的瞬間滿足卻無(wú)法形成“營(yíng)養(yǎng)積累”，由于缺乏深入思考、系統(tǒng)學(xué)習(xí)，思維淺薄化、知識(shí)體系碎片化就在情理之中了。神經(jīng)科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，持續(xù)的數(shù)字刺激正在弱化人類(lèi)前額葉皮層的深度思考功能。
于是，借由“世界讀書(shū)日”這個(gè)契機(jī)，我們應(yīng)該反思，如何更好重拾深度閱讀、重建我們的“精神方舟”。因?yàn)椋@不僅是一種文化選擇，更像是一場(chǎng)關(guān)乎思維主權(quán)爭(zhēng)奪的精神自救。
提倡深度閱讀，并非拒絕數(shù)字技術(shù)、全盤(pán)否定碎片化閱讀，而是一種補(bǔ)充與升華。換句話說(shuō)，我們可以把碎片化閱讀作為獲取信息的輔助手段，而把深度閱讀作為提升自我的關(guān)鍵途徑，在數(shù)字時(shí)代做好注意力管理，努力在碎片化和沉浸式之間找到平衡。譬如，有研究提出“認(rèn)知免疫方案”，倡導(dǎo)通過(guò)設(shè)置每日固定離線時(shí)段、漸進(jìn)式延長(zhǎng)專(zhuān)注時(shí)長(zhǎng)、冥想與深度思考交替訓(xùn)練，來(lái)逐步恢復(fù)我們的閱讀能力，重組整體認(rèn)知架構(gòu)。
良好的閱讀環(huán)境是深度閱讀的重要支撐。推動(dòng)全民沉浸式閱讀，要不斷加大公共閱讀資源的投入，一方面，通過(guò)打造圖書(shū)館所、城市書(shū)房等閱讀場(chǎng)所，并常態(tài)舉辦各類(lèi)讀書(shū)分享、名家講座、薦書(shū)評(píng)書(shū)等活動(dòng)，讓閱讀成為生活的一部分；另一方面，積極構(gòu)建符合數(shù)字時(shí)代認(rèn)知特性的新型閱讀場(chǎng)景，如開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)閱讀軟件、精準(zhǔn)推送相關(guān)書(shū)籍，提供豐富閱讀資源、優(yōu)化“云上”閱讀體驗(yàn)等，在科技與人文的交匯處尋找平衡點(diǎn)，讓深度閱讀更具個(gè)性化。
說(shuō)到底，重拾深度閱讀，與其說(shuō)是一場(chǎng)與信息碎片化的博弈，不如說(shuō)是一場(chǎng)對(duì)自我提升的追尋。畢竟，在這個(gè)信息如泥石流般傾瀉的時(shí)代，我們總是需要用文字的磚石筑起一座堡壘，讓我們的精神和靈魂得到些許慰藉。（石獅市委宣傳部 李芳怡 石獅日?qǐng)?bào) 康清輝）