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“隨著稻香河流繼續奔跑/微微笑/小時候的夢我知道……”夏日，陽光明媚，天空湛藍，一場別開生面的稻田研學實踐活動在平潭金井片區仙霞村進行。
稻田里，樂聲流淌，歡聲笑語一片。40多名平潭敖東中心小學學生身穿整齊校服，在綠意蔥蔥的稻苗懷抱中，跟隨音樂老師的指揮，深情齊唱歌曲《稻香》。耳畔是律動的節拍，抬眼間是古村云蒸霞蔚，優美的童聲在稻田里回蕩，飄向藍天……
這場稻田研學實踐活動究竟有何獨特之處呢？讓我們一探究竟。
學生跟隨歡快的鼓點，認真演唱。
田間課堂
稻田傳來美妙童聲
6月18日，來到仙霞村，綠油油的稻苗長勢喜人，隨風搖曳。陽光灑滿田埂，映著溫暖的光影，風景如畫惹人醉。
隨著音樂伴奏聲，五年（1）班學生在音樂教師李冰晶指導下，在鄉間小道奔跑著，演唱著，大家全身心投入，盡情享受著這節快樂的稻田音樂課?，F場，有的學生歡快地舞動身體；有的學生則富有節奏地敲打非洲鼓，他們神采奕奕，張弛有度，舉手投足間傳遞著青春的活力……
“這次在稻田里上音樂課，感覺和以往在教室里完全不同。聞著稻田里的泥土芬芳唱歌，這種形式太新穎了，很有趣！此前大家還體驗勞動種植，真正體會到了課本里‘粒粒皆辛苦’的含義，以后我一定會更加珍惜糧食。”五年（1）班學生劉雅瑄感慨道。
“把音樂課搬到戶外，讓學生在稻田里感受自然之韻，體驗仙霞村特有的稻田文化，是一次全新的教學實踐?！崩畋дf。
除了唱歌，熱情的仙霞村村民還向學生們講解仙霞村的水稻種植歷史、種植技術等知識，一場趣味橫生的稻田知識競賽，在稻田里同步開啟。
“稻谷是通過什么方法變成米的”“古詩‘也傍桑陰學種瓜’的上一句是什么”……在稻田知識競賽中，仙霞村駐村選調生凌剴晰話音剛落，學生們迫不及待地舉手搶答，氣氛熱烈。
五年（1）班學生林思桐認真作答，表現出色，贏得了三個植物盲盒禮物。“這節稻田里的音樂課讓人難忘，很有意義。仙霞村的美麗村景，以及這里的水稻種植歷史和文化，讓我十分陶醉。等水稻豐收之時，我還要來這里探訪。”林思桐興奮地說。
稻田音樂課現場
盤活資源
創造全新學習體驗
這場稻田研學實踐，是村校協同聯動育人機制的一個縮影。
去年5月，仙霞村與平潭敖東中心小學簽訂共建協議，依托仙霞村鄉土文化資源和學校的教育資源，吸納社會力量，舉辦稻田研學、普法活動、家庭教育講座等系列活動。
共建當天，學生們體驗下地插秧，在泥濘的田地里揮灑汗水，感受著耕種的艱辛與樂趣。而今，這片稻田又成為音樂舞臺，讓孩子們在大自然的懷抱中體驗著別樣的學習樂趣。
“村校協同教育模式，并非簡單的資源整合，而是教育理念的深刻變革。這種模式為鄉村教育注入了新的活力，讓鄉村學校真正扎根鄉土，讓學習活動回歸生活本真。”平潭敖東中心小學黨支部書記、校長周斌坦言，當學生們在稻田里與村民一起插秧播種，親身體驗“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的辛勞；在古樹下聆聽老爺爺講述鄉村故事，分享“幾分耕耘，幾分收獲”的豐收喜悅；在田間唱歌，感受藝術與自然的完美融合……讓學科教育與大自然相結合，讓學生在學習知識的同時又親近了大自然，教育已然超越了書本，成為生命與土地的對話。
“盡可能挖掘可用的鄉村教育資源，讓青山綠水成為課堂，鄉土文化化作教材，與學校合力托起孩子們成長的藍天。”仙霞村黨總支書記、村委會主任林同瓊說，在一場場活動中，學生們在大自然中學到了知識，增強了對家鄉文化的熱愛。同時，也為他們搭建了展示自我的舞臺，讓他們能夠發揮才能，獲得肯定與鼓勵。更令人欣喜的是，家長們也變得愈發好學，積極主動地參與每一次家庭教育講座，學會用愛與理解陪伴孩子走過成長的每一步。
學生在稻田間快樂奔跑。
村校攜手
傳遞溫暖與愛
除了打造“田間課堂”，村校攜手，舉辦多場優秀學生表彰活動，傳遞溫度與愛。
據凌剴晰介紹，目前仙霞村有61名學生在平潭敖東中心小學就讀。這些學生各有所長，有的在國家級體育賽事中勇奪桂冠，有的擅長繪畫、演講，還有的是“速算小達人”……“這些鄉村學生身上的閃光點應該被更多人看見，讓他們獲得向上躍升的力量。目前已開展4期優秀學生表彰活動，以激勵鼓舞更多學生發揚勤奮好學的精神，未來學成回報家鄉與社會?！绷鑴捨f。
學生手捧著一張張表彰證書，臉上露出燦爛的笑容。五年級學生何梓祥說，受表彰既是一份榮譽更是一份激勵?！拔乙舱J識了更多優秀同學，將激勵著我不斷努力?！?/p>
笑在臉上，樂在心里。這種創新的教育方式深受師生、家長的喜愛，彼此關系更加親密、和諧融洽。
四年級受表彰學生陳晴鈺的家長林曉婷深有體會，她說：“這些活動都很有意義，讓我們不僅僅關注到孩子的學習成績，更把教育視角聚焦到才藝、品德培養等方面，希望村校共建活動常態化開展下去?！?/p>
“我們將持續深化村校協同聯動育人機制，通過搭建研學實踐基地、依托優秀學生表彰等平臺，聯合社會各方資源，強化村校雙方的交流互動，希望能夠推動形成‘家、村、校、社’多方位聯動互動的育人新格局?！绷滞傉f。
學生在一次次普法課堂的情景劇、小游戲中，參與學會自我保護和保護他人；學生還學會用繪畫、片段寫作等方式，分享參與活動的真實感受和體驗；家長也在一場場家庭教育講座中，掌握了更多科學育兒方法……稻田邊，教室里，師生、家長在收獲中成長，遇見更好的自己。
周斌表示，今后，學校將依托村校協同聯動育人模式，立足鄉村教育資源開發鄉土課程，打造具有本地特色的勞動實踐基地，設立“村莊課堂”，定期邀請村干部、農耕專家等走進學校開設講座，通過家校社攜手，更好助力孩子全面發展。（平潭文明網 馮榮）