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東南網(wǎng)7月9日?qǐng)?bào)道（福建日?qǐng)?bào)記者 羅小春 徐士媛 通訊員 林斯乾）
7月3日，吳思祿走進(jìn)空蕩蕩的校園，穿過(guò)熟悉的校舍，來(lái)到辦公室。雖然暑假已至，但他每天還是習(xí)慣去學(xué)校看看。
吳思祿是上杭縣官莊中心小學(xué)教師，今年58歲。17歲那年，胸懷著對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和憧憬，他成為家鄉(xiāng)一所小學(xué)的語(yǔ)文老師。然而就在第二年，一次意外事故讓他永遠(yuǎn)失去了右手。對(duì)于一名剛走上工作崗位的年輕教師來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是難以承受的痛苦，他甚至產(chǎn)生過(guò)輕生的念頭。然而，親人和同事的鼓勵(lì)與支持，讓他很快振作起來(lái)：一定要重返講臺(tái)，做一名好老師！
板書(shū)是教師授課的基本技能，失去右手的吳思祿，開(kāi)始練習(xí)左手寫(xiě)字。他把小學(xué)課本放在桌上，從最簡(jiǎn)單的漢字開(kāi)始，一有空就寫(xiě)，有時(shí)寫(xiě)到天亮，胳膊肘練得又酸又疼，指間磨出了厚厚的繭子。半年后，他申請(qǐng)重回課堂，并在觀摩課上以出色的表現(xiàn)贏得了學(xué)校和學(xué)生的認(rèn)可。
重回課堂的吳思祿倍加珍惜。他不斷挑戰(zhàn)自我，掌握了左手硬筆書(shū)法技巧后，又研習(xí)毛筆書(shū)法，還學(xué)會(huì)了左手敲鍵盤、打乒乓球、游泳、騎自行車。他代表學(xué)校參加全縣小學(xué)教師基本功比賽，獲得一等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的10余篇論文被收錄國(guó)家、市、縣匯編；指導(dǎo)的學(xué)生也多次在市級(jí)、縣級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。
官莊畬族鄉(xiāng)是偏遠(yuǎn)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，留守兒童多。吳思祿像對(duì)待自己的孩子一樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。一男生生活自理能力較弱，住校首日因不習(xí)慣住宿環(huán)境，哭了一整晚。吳思祿專門找他談心，手把手教他整理物品，陪伴住校兩個(gè)月。他還經(jīng)常用自己的工資資助困難學(xué)生，鼓勵(lì)和幫助他們走出困境，學(xué)生都親切地稱他為“吳爸爸”。每接手一個(gè)新班級(jí)，吳思祿都用心觀察，常常在短短一周時(shí)間內(nèi)，就掌握了全班學(xué)生的性格特點(diǎn)。
畢業(yè)至今，他一直堅(jiān)守在官莊畬族鄉(xiāng)。官莊中心小學(xué)黨支部書(shū)記藍(lán)橋春說(shuō)，一些老師總想進(jìn)城，以吳思祿的成績(jī)和資歷，他有很多機(jī)會(huì)，但從未提出離開(kāi)。確實(shí)，吳思祿最放不下的還是鄉(xiāng)里的孩子。他說(shuō)：“比起城里，農(nóng)村師資本來(lái)就不足，我得留在這里，盡量為家鄉(xiāng)教育多做點(diǎn)事情。”
在官莊中心小學(xué)，不僅孩子喜歡吳思祿，年輕教師也常常向他請(qǐng)教。他所在的五年級(jí)有11位教師，其中9位是年輕教師。“吳老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，我們常常去聽(tīng)他的課，和他一起備課、做教學(xué)專題研究，他既是我們的好同事，也是我們的好老師。”該校教師胡世瑤說(shuō)，在吳思祿的帶領(lǐng)下，學(xué)校多位年輕教師參加縣里教育教學(xué)競(jìng)賽并取得好成績(jī)。
“我是一名共產(chǎn)黨員，理應(yīng)比別人做得多一些，比別人做得好一些。”吳思祿常常這樣說(shuō)。2019年，他不僅被評(píng)為省第二屆“最美教師”，還作為我省20位“全國(guó)模范教師”的唯一代表，前往北京出席了全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)。