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為切實解決青少年“暑期看護難”問題，霞浦縣積極組織動員社區、志愿服務組織、社會工作服務機構等多方力量，以社區為服務主陣地，開展“我在社區過暑假”系列志愿活動。通過組織一系列集文化傳承、科學啟蒙、親子互動于一體的暑期活動，讓孩子們在家門口的文明實踐所（站）里，收獲了一段充滿知識、快樂與成長的夏日時光（8月2日 文明風）
霞浦縣各新時代文明實踐所（站）通過組織“我在社區過暑假”系列志愿活動，為青少年打造了充滿知識、快樂與成長的夏日天地，生動展現了基層文明實踐的強大力量。要讓此類活動產生更深遠的影響，各地需做好文明實踐中心過暑假的“后半篇文章”。
做好“后半篇文章”，要在文化傳承上持續深耕。文化傳承構成暑期文明實踐活動的重要精神內核，各類文化非遺課程讓青少年充分浸潤文化魅力。興賢社區的書法公益培訓班，孩子們從基礎學起，在宣紙與墨香中感受漢字風骨與氣韻；俊賢社區的絨花手工課、中乘社區的戲曲手工 DIY、萬賢社區的非遺剪紙課等，讓孩子們觸摸傳統文化溫度；城北社區將家風教育融入日常，把傳統文化內涵種進孩子心間。然而，文化傳承不能僅停留在暑期的短暫體驗。后續應建立長期的文化傳承機制，如定期開設文化課程，邀請非遺代表性傳承人長期駐點指導，組建青少年文化傳承社團，讓孩子們在日常也能持續接觸和學習傳統文化。如此，才能讓傳統文化的種子在孩子們心中生根發芽、茁壯成長，真正實現傳統文化在新時代的薪火相傳。
做好“后半篇文章”，要深化社科普及的成效。社科普及課程為青少年打開了認知世界的窗口，東寧社區的科學課讓孩子們了解肺部原理，東陽社區的課堂解碼古人智慧，松興社區的暑托班開展科學小實驗和安全課程，集賢社區將禁毒教育納入第一課。但社科普及不能局限于暑期的幾堂課。要建立科學普及的長效體系，與學校、科技館等機構合作，如建立館校合作基地、開發校本科普課程等具體路徑，打造固定的科普基地，定期舉辦科普講座、科技競賽等活動，讓孩子們有更多機會探索科學奧秘?？梢岳没ヂ摼W平臺，推送科普知識和趣味實驗視頻，讓孩子們在課余時間也能自主學習科學知識。同時，持續關注青少年在科學學習中的需求和興趣點，不斷更新和優化科普內容和形式，提高他們的科學素養和創新能力。
做好“后半篇文章”，要進一步促進青少年身心全面發展。注重青少年身心全面發展是文明實踐中心暑期活動的核心目標，福海社區的公益暑托班課程豐富貼心，東昇社區為新就業群體子女搭建成長平臺，俊賢社區的特色課程提升綜合能力，松城街道西關社區的親子閱讀增進感情，霞浦縣實驗小學周曉榮校長激勵孩子們奮斗。后續要構建全方位的身心發展支持網絡，加強與學校、家庭的溝通協作，形成教育合力?？梢越⑶嗌倌瓿砷L檔案，跟蹤他們的身心發展狀況，為他們提供個性化的指導和幫助。開展心理健康輔導活動，幫助孩子們應對學習和生活中的壓力和挑戰。
無疑，新時代文明實踐中心的暑期活動為青少年成長提供了良好的契機，而做好“后半篇文章”，將文化傳承、社科普及和身心全面發展持續推進，才能讓文明實踐的成果更加豐碩，為青少年的成長注入源源不斷的動力。（福州文明網 蒼珊）