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這個(gè)暑假，榕城的社區(qū)里活躍著一群特殊的“環(huán)保小衛(wèi)士”。他們身披志愿綬帶，或在垃圾桶旁耐心督導(dǎo)，或向居民講解分類知識(shí)，用稚嫩的聲音傳遞著綠色低碳理念。這是市城管委聯(lián)合教育部門深化假期垃圾分類宣傳的生動(dòng)實(shí)踐，通過“小手牽大手”，讓校園里的分類習(xí)慣延伸至家庭與社區(qū)，持續(xù)推動(dòng)垃圾分類在榕城蔚然成風(fēng)。（8月7日 福州晚報(bào)）
榕城夏日里的“環(huán)保小衛(wèi)士”，不僅是家庭與學(xué)校之間的綠色紐帶，更折射出社會(huì)協(xié)同推進(jìn)環(huán)保治理的深層智慧。當(dāng)孩子們帶著校園里習(xí)得的分類知識(shí)走進(jìn)社區(qū)，這場(chǎng)由福州市城管委與教育部門聯(lián)袂發(fā)起的實(shí)踐，早已超越“小手牽大手”的親子范疇，演變?yōu)橐粓?chǎng)全民參與的環(huán)保共治。
社區(qū)作為垃圾分類的“最后一公里”，向來是政策落地的關(guān)鍵場(chǎng)域。“環(huán)保小衛(wèi)士”的出現(xiàn)，為社區(qū)治理注入了柔性力量。他們?cè)诶芭缘哪托亩綄?dǎo)，不是生硬的規(guī)則說教，而是用孩童特有的真誠(chéng)消解了居民對(duì)“被管理”的抵觸。這種“童聲勸誡”的方式，讓社區(qū)垃圾分類從行政要求轉(zhuǎn)化為情感共鳴，當(dāng)孩子們成為規(guī)則的“小小監(jiān)督者”，成年人更易生出“以身作則”的自覺，社區(qū)治理也從“單向管理”轉(zhuǎn)向“雙向互動(dòng)”。
這場(chǎng)實(shí)踐更打破了環(huán)保宣傳“各自為戰(zhàn)”的局限，構(gòu)建起跨部門協(xié)同的生態(tài)網(wǎng)絡(luò)。福州市城管委的政策指導(dǎo)、教育部門的校園滲透、社區(qū)的場(chǎng)地支持、社會(huì)組織的志愿培訓(xùn)，多股力量擰成一股繩。有的社區(qū)為小衛(wèi)士配備了卡通分類手冊(cè)，城管部門專門培訓(xùn)他們識(shí)別易混淆垃圾，學(xué)校將實(shí)踐納入暑期社會(huì)實(shí)踐學(xué)分——這種“政策＋教育＋服務(wù)”的組合拳，讓垃圾分類從零散宣傳升級(jí)為系統(tǒng)工程。當(dāng)專業(yè)力量為孩子們賦能，他們傳遞的就不只是理念，更是經(jīng)過驗(yàn)證的分類方法，比單純的口號(hào)更有說服力。
從更深層看，“環(huán)保小衛(wèi)士”的行動(dòng)正在重塑城市文明的養(yǎng)成路徑。垃圾分類看似是生活小事，實(shí)則是現(xiàn)代公民素養(yǎng)的試金石。孩子們?cè)趯?shí)踐中理解“減量”“循環(huán)”的意義，成年人在被影響中反思日常習(xí)慣，社區(qū)在互動(dòng)中形成新的公共約定。這種“代際互哺”的文明傳遞，比任何宣傳都更具生命力。如今在榕城，不少社區(qū)因小衛(wèi)士的參與，自發(fā)成立了“家庭分類互助群”，退休老人跟著孩子學(xué)用智能分類設(shè)備，上班族向小衛(wèi)士請(qǐng)教外賣垃圾處理。當(dāng)環(huán)保成為社區(qū)公共生活的“共同話題”，城市文明的底色便愈發(fā)鮮亮。
這群夏日里的綠色身影，正在證明一個(gè)道理，環(huán)保治理從來不是某一方的責(zé)任，而是全社會(huì)的“合奏”。當(dāng)政策制定者搭建平臺(tái)，教育者播撒種子，社區(qū)提供土壤，每個(gè)公民都成為參與者，垃圾分類才能真正從“行為約束”變成“生活方式”。推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量，既可以是宏大的制度設(shè)計(jì)，也可以是無數(shù)個(gè)孩子稚嫩卻堅(jiān)定的聲音——因?yàn)樗麄儾ハ碌模悄荛L(zhǎng)成參天大樹的綠色希望。（鼓樓區(qū)委文明辦 劉金梅）