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今年夏天，我市精心推出一系列未成年人暑期文明實踐活動，各縣（市）區(qū)新時代文明實踐中心（所、站）成為青少年的熱門打卡地。紅色教育、非遺手工、國學(xué)課堂……一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的實踐活動，讓孩子們在游戲中收獲知識，在互動中傳遞文明，在潛移默化中“扣好人生第一粒扣子”。（8月27日 福州日報）
文明的傳承，從來不是枯燥的說教，而是鮮活的體驗。非遺代表性傳承人林云明用福州評話講述民族英雄事跡，方言韻味與英雄精神交融，讓愛國情懷變得可觸可感；孩子們跟著非遺代表性傳承人陳衛(wèi)平搓揉香材、壓制香牌，在冷凝合香的過程中，天然香材與節(jié)氣養(yǎng)生所蘊含的東方智慧便從書本文字轉(zhuǎn)化為了指尖的溫度。這些“小而美”的活動，打破了傳統(tǒng)文化與青少年之間的隔閡，讓非遺不再只是博物館里的展品，更成為了能夠親手觸摸、用心感受的生活美學(xué)。
成長的課堂，從來不局限于校園之內(nèi)，而是延伸至社會各處。在西湖公園，孩子們齊誦《少年中國說》的鏗鏘之聲，是對家國情懷的生動詮釋；在陳氏五樓，榕臺青少年共探古厝家風(fēng)，是對文化根脈的共同守護；在科技館的科創(chuàng)課堂上，小小的實驗里藏著探索未知的勇氣。文明實踐并非抽象的概念，而是體現(xiàn)在一言一行的具體行動中。對于青少年而言，生硬的說教往往難以入腦入心，唯有將文明實踐與他們的生活場景、興趣愛好相結(jié)合，才能激發(fā)內(nèi)心的認同。這些看得見、摸得著的實踐活動，如同播撒在心田的文明種子，在反復(fù)參與、持續(xù)感悟中逐步生根發(fā)芽。
新時代的青少年成長于互聯(lián)網(wǎng)時代，他們對新鮮事物充滿好奇，也更傾向于互動式、體驗式的學(xué)習(xí)。這就要求文明實踐活動必須創(chuàng)新形式，用青少年喜聞樂見的方式搭建參與平臺。例如，將文明禮儀的規(guī)范融入校園情景劇、短視頻的創(chuàng)作，讓抽象的行為準則變得生動有趣；利用VR技術(shù)還原歷史場景，讓青少年在沉浸式體驗中感悟先輩們的精神力量；通過“文明積分”“實踐打卡”等激勵機制，將文明行為與正向反饋掛鉤，讓堅持踐行文明成為青少年群體中的新風(fēng)尚。當(dāng)文明實踐從“要我做”變成“我要做”，青少年們從被動接受變成主動參與，真正的內(nèi)生動力便會由此激發(fā)。
青少年的文明實踐，從來都與時代同頻共振。從參與“光盤行動”踐行節(jié)約理念，到投身環(huán)境保護傳遞綠色意識，再到積極參與社會公益貢獻青春力量，新時代青少年正在用實際行動詮釋文明的內(nèi)涵。在紅色教育中，孩子們埋下愛國種子，堅定報國志向；在非遺體驗中，青少年體會傳統(tǒng)文化魅力，傳承文化根脈。這些文明實踐活動，不僅讓青少年深刻理解“文明”二字的重量與意義，更在潛移默化中幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導(dǎo)他們成長為文明的堅定傳播者與積極踐行者。
面向未來，文明實踐活動的開展需以青少年的需求為導(dǎo)向，不斷創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容，借助多元化的平臺拓寬文明傳播渠道，讓文明實踐既有溫度又有活力。將文明的種子播撒在青少年成長的關(guān)鍵時期，引導(dǎo)更多孩子在實踐中感受文明、踐行文明，讓文明理念融入日常、扎根心底。如此，我們的社會必將培育出一片生機勃勃的“文明森林”，為民族復(fù)興注入源源不斷的文明力量。（鼓樓區(qū)委文明辦 劉曄）