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9月4日晚7點，寧德市蕉城區第一實驗學校綜合樓燈火通明。與往常不同的是，走進教室的不是背著書包的學生，而是一群手拿筆記本、神情專注的家長。
“開學后，你的孩子是否存在作息紊亂、情緒波動、作業拖延？”教室里，“藍鯨”小隊成員葉周玉一開場就拋出尖銳發問，瞬間點燃了現場氣氛。黑板上方，“家長一堂課，孩子用一生”十分醒目。
一名父親舉手：“我兒子連續三天遲到，鬧鐘怎么都叫不醒，怎么辦？”另一名母親接話：“我家孩子一提上學就喊頭疼，是不是心理出了問題？”教室里，家長與老師積極互動，有人低頭寫筆記，有人頻頻點頭，目光緊緊追隨著講臺上的老師。
這是本學期家長上的第一課，也是“藍夢家苑”家長課堂第54堂課，主題是“攻克‘假期綜合征’，開學逆襲有辦法”。
“我們不是為了制造焦慮，而是尋找‘我們一起試試’的答案，一起試試從環境、身份、心理、學習四個方面幫助孩子調整好狀態。”講臺上的葉周玉老師微笑著說。
時光回溯至2022年1月，《家庭教育促進法》正式施行。當年，一次全省《家庭教育促進法》解讀培訓，讓蕉城區第一實驗學校校長周章悅萌生了開辦家長學校的念頭。她說，學校位于城鄉接合部，4000多名學生中絕大多數是農民工子女，家長很少有時間與條件管理孩子，家庭教育幾乎空白。“我們發現，孩子的問題，往往根在家庭。”
當年11月，“藍夢家苑”第一節課開課，得到當地文明辦、婦聯等單位大力支持。每周四晚7點到8點半，5名來自不同學科的教師組成“藍鯨”小隊，輪流授課。目前，小隊發展至7名成員，其中6人已取得家庭教育指導師資格證。起初，這只是單一講座，后來升級為心理專題講座、讀書沙龍、親子體驗課、故事會等。
3年來，“藍夢家苑”累計開課54場，舉辦5次結業典禮，4000余名家長走進課堂。每節課都有四五十人到場，認真寫筆記，還有4名家長通過自學考取家庭教育指導師資格證。
有著3個孩子的陳密蓮是“藍夢家苑”的“鐵桿粉絲”，3年來從未缺課，還會在朋友圈分享心得。“以前我以為教育就是讓孩子聽話。”她坦言，“現在明白了，家庭教育是雙向的陪伴與成長，我學會了調節情緒，冷靜溝通。”
受課堂啟發，陳密蓮每天設置20分鐘“早餐溝通時間”，和孩子聊聊新一天的計劃，家里爭吵少了，孩子笑容多了。有一次她感冒發燒，沒想到孩子放學回家后主動煮了面條，還輕聲說：“媽媽你躺著，我來照顧你。”那一刻，她淚流滿面。
“更令人驚喜的是，投訴少了，理解多了。”周章悅感慨地說，過去，家長對作業多、管理嚴常有怨言，如今，家校溝通機制日益完善，關系日趨和諧，“我們做的或許只是星星之火，但必須有人去做”。（福建日報 周佩青）